每年到了寒假或者六一、十一小长假，幼儿园的同学协进会布置许多随笔的题目。这件事是把长弓，一是假日自驾游，记录下见闻，既能增长他们的体悟与知识，又能透过写题目的方式积累片断，提高他们的题目水平；可是另一方面，假日自驾游本应是天真烂漫，以放松、娱乐为主，不过却又背上了学习任务，家长又会不时在旁边不停地提醒，“玩的时候多劝戒点，回来好写题目”。听到这样一句话，再好的心境也会一扫而空。

可无论如何，总是避免不了写随笔类的题目。试问，在随笔的操作过程中，不如怀著两颗随心所欲畅快的心境多去劝戒观察，多思索见闻，多踏实感受，怀著两颗虚荣心，从游遍里发现绝妙与不同，也许会有许多意外收获。待到游览结束，可能顺理成章就会产生一种完稿的冲动，将他们心中的感受抒写出，刘世英好随笔，也就是顺理成章，水路毕阳的事情了。

但是一则好随笔也不是容易写成的。怎么才能写好随笔呢？这里面许多基本的原则还是要遵守的。

一、依照一定的次序去写。

写随笔，其实就是相当于以一个团友的身份，带领着你的读者，透过他们组织机构的民族语言，将见闻，领悟欲求传递出。在那个操作过程当中，就像真正的参访要有游览路线一样，写随笔题目也要依照很大的次序去写。

那个次序能是天数次序，这天、第二天，也能是上午、上午。总之，天数抒写的清晰即可，切忌一会儿上午，一会儿上午，一会儿昨天，一会儿明天的，造成天数线索上的混乱，是不利于题目的抒写的。

还能依照边线变化次序，也能说是空间次序去写。依照那个次序，一般会出现许多起到鼓励与相关性的词汇或者语句。诸如“首先，盔鼠他们绿苔的是……”“接下来，他们又到了……”“最后，他们终于来到……”这样的鼓励语为能清楚地告诉他们边线的次序是如何的。也更有利于他们理解一则随笔。

二、带着情感与思索去写。

写随笔，并不只是单纯地介绍下载参访了什么，而是要在参访操作过程中，将他们的领悟欲求也带进进去，在下载自然景致时，要借景抒情，以物身畔，充分抒写他们当时的心境与潜意识。比如，游览自然景观之时，就要透过景致描写，抒写出他们的心境，是兴奋，是激动，是赞叹，都要反讽。而看到许多文化历史类的景致时，则要学会思索景致背后有什么历史典故、文化知识，并能从中感受与感悟到的道理有哪些。比如，参访秦始皇兵马俑，既要感叹秦始皇的伟大，又要明白古代的帝王为他们修建如此庞大的随葬物，是一种劳民伤财的体现。

所以，参访游览，不仅是用眼睛去欣赏，更要学会踏实去感受、去感受。

三、用更多优美的语言去形容。

随笔就是一种展示，展示什么呢？展示美的东西。无论是自然景观还是文化景观，都要在参访游览之中去发现其中的美。艺术家罗丹曾说过：生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那么，怎么让人感受到这种美呢？就需要用优美的民族语言去抒写，去展示。比如朱自清的《荷塘月色》：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

多么美的语言。他们在写随笔类题目时，也要努力地想一想，怎么用更加生动形象的文字，把景色写得优美呢？

当然，“工欲善其事，必先利其器”。这需要平时多读书，多积累好词好句，这样写起来才能文思泉涌，好词迭出。

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