【文题呈现】

我们可能都有过旅游观光的历经。旅程中，我们不仅观看大自然景观，了解淳朴民俗文化，同时也会生出很多绝妙的体会，产生很多思考和玩味。优先选择两处他们游览过的旅游观光景点，executed试题，写一则随笔。不少于600字。

【诗歌创作指导】

这是一道特殊的作文题，虽然没有具体公理，但却指定了诗歌创作范围，必须要优先选择两处他们下载过的旅游观光景点，写一则随笔。何谓随笔?是历史记录游览历经的一类文艺活动，一般以记述和描绘为主，配以议论和抒情歌曲。何谓旅游观光景点?就是供人们参访游览的地方。既主要包括大自然景致，如华夏大地，沙漠海洋等；也主要包括文化旅游观光景点，如南禅寺，苏州可园等。总之，那时很多旅游观光景点都是大自然景观与文化遗迹融合在一起，比如说华山风景区、西溪风景区等。

接下来，全校师生可按以下三步来完成他们的随笔。

第二步：挑选出合适旅游观光景点。这些年，随着日常生活水平不断提高，旅游观光早已成一件很平常的事。相信全校师生一定都有过自驾游历经，有些人游览的旅游观光景点还很多。这就带来一个问题，到底写哪一个旅游观光景点好?解决办法其实很简单，你能对他们的自驾游历经进行一下比较，如果某个旅游观光景点他们十分喜欢，印象又十分深刻，有一类想把这段历经写下的冲动，那就不假思索的写这个旅游观光景点。因为只有这种的旅游观光景点，你写起来才能带着激情，如数家珍。比如说梁衡之所以能写下《唐家河》这种的好文章，显然与他两次参访唐家河，被深深震撼人心有关。

除了写写意随笔、文化古物随笔外，还能写一则民俗文化随笔。旅游观光，不仅仅是去吃喝玩乐，观看大大自然的景致。那时的旅游，也能去体验独特的淳朴民俗文化，体会异域的日常生活。比如说你造访哈萨克大草原，进哈萨克包，着哈萨克袍，穿哈萨克靴，骑马，唱歌，喝哈萨克甜品，吃手抓猪肉……这时，你就可把他们的这些有趣的历经讲诉出，并对当地的民俗文化风情展开描绘，这种的随笔，既有娱乐性，又有教育性，必然惹人喜爱。

另外，也可写一则历史记录型随笔。即不以柳永为目的，而是去历史记录旅游观光历经，有事写事，有人写人，Q1566A柳永，有观后感写观后感。总之，措词过程中也要有重点，要做到征引得宜。

第二步：设计诗歌创作顺序。参访游览某个旅游观光景点，需要一段时间，在这段时间内，我们一边行走一边观看，会看到很多事物，听到各种声音。事后要想把这段历经写下，如果不按照一定的顺序进行表达，那就会乱成一团。因此，动笔之前，必须要设计好记写顺序。随笔常用的诗歌创作顺序是移步换景，即景随人动，边走边看，依次把所见的景致描绘出。比如说马克·吐温的《登勃朗峰》，文中地点转换一目了然，各种景致依次呈现，可谓井然有序。

总之，在具体描绘某一景致时，也可运用时间顺序和空间顺序。比如说写海边观日，就可按日出前、日出时、日出后的时间顺序，写下景致的变化。写上海东方明珠塔时，就可按照由远而近、由下而上、由内到外的空间顺序，从不同角度把塔的特点呈现出。

第三步：明确描绘重点。写随笔，由于记写的是一段参访游览的历经，可写的东西十分多，因此，必须要事先确定一下诗歌创作重点，确保文章结构紧凑，主题分明。既然是随笔，那么“游”就要详写，也是说游览过程中所见到的景致、所了解到的风俗人情是诗歌创作重点，其它内容能一带而过，或者干脆不写。如果旅游观光景点包含多个景致，那就选一个或几个主要的景致详写，其余略写。比如说《唐家河》一文，作者对第一次的观看历经着笔不多，而对第二次却写得十分详细。

第四步：搜集相关材料。随笔虽然是写自驾游历经，以柳永为主，但我们在诗歌创作过程中，为了把景致写得更加丰富多彩，增加可读性，常常需要加入一些教育性的东西，比如说与景致相关的神话传说、名人逸事等，这时候，就有必要去进行搜集和整理。特别是在写在文化景观时，更要去尽可能多的掌握与景致相关的背景资料。比如说一位同学在写游览黄山的历经，能把一些吟诵黄山的古典诗句引入文中，同时讲了几个名间小故事，读起来显得特别轻松有趣。

第三步：景致生动传神。随笔诗歌创作的关键，在于把景致写活。因此，同学在诗歌创作过程中，一定要认真锤炼词语，灵活用好各种修辞手法，甚至能借助联想和想象，把所见所闻呈现给读者。这种的例子，在本单元的几篇课文以及前面的几篇例文中，十分的多。像在《唐家河》一文中，比喻句、排比句比比皆是，生动传神，引人入胜。

总之，在写好景致的同时，如果能借景抒情歌曲，借景说理，升华文章的主旨，那就更好。像《唐家河》结尾对黄河“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不变；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”精神的赞美，令人心生共鸣。

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