在组织工作上，许多这时候讲求的是一整座项目组的密切合作。许多的人都日常生活组织工作中并没有项目组觉悟，因此服务部中偶而也是会举办一些迷你格斗游戏，这就是博韦斯县，培育我们间的情感，活耀氛围博韦斯县室外迷你格斗游戏。

　　1、位数传达

　　格斗游戏关键步骤：

1、将学生分为沃洛韦齐区，两组学生5名-8名以内，并委派两组一位地勤人员出出任联络员;

　　2、大部份参赛选手的地勤人员排凹形排好，堆栈的最终一人到品酒处，品酒向全体人员参赛选手学生和联络员正式宣布作法

　　3、作法：

1)每支代表者到会场来，品酒：“我将给我看两个位数，我要把那个位数透过姿体词汇让你全数的老队员都知道，因此让组成员的第二个老队员将那个位数写到台前前的纸片上(写上丫蕊)，看别的各队速率最慢，最精确;”

2)各个环节不容许骂人，前面两个老队员只能透过姿体词汇往前两个老队员展开抒发，透过这样的传达形式一层层传达，直至第二个老队员将那个位数写在纸片上;

3)赛事展开五局(位数依次是0、900、0.01)，局数歇息1分15秒。第一局重大胜利积5分，第五局重大胜利积8分，第五局重大胜利积10分。

　　讨论会：

　　1、p(计划)d(实施)c(检查)a(改善行动)循环中，在那个格斗游戏中如何得到体现?

　　2、四个循环中，别的关键步骤更为重要?

　　2、七手八脚

活动目的：

　　透过格斗游戏训练地勤人员的反应，培育在集体中如何展开决断的能力，以及沟通解决问题的能力，促进项目组间成员的密切合作。

　　懂得在团体中密切合作的重要性，明确每个人在团体中扮演不同角色的意义。

　　人员与场地：

30-50人，8-10人一组，空间开阔的室外。

　　规则与程序：

　　1、两组的大部份地勤人员的手或脚要按照要求的数目着地，手或脚的数是导师随机喊出的，如七只手八只脚、六只手三只脚等，要求各组根据要求完成组合和造型。

2、在两组摆自己造型时，要求那个组的大部份地勤人员要参与进来，即每个地勤人员至少有一只手或一只脚在造型中。

　　3、导师从易到难，不断变换手脚着地的数目，请地勤人员努力尝试。

　　解说要点：

1、给他人留个缺口。我们在组成员中要圆满地完成任务，并不需要大部份的人都参加，但是我们的项目组是两个整体，要让大部份的成员都参加进来，就要使当地留两个缺口给他人，让他人有机会展示自己。

2、认识到自己在项目组中角色。每个人都是不同的个体，都有优点，都有自己擅长的领域，同样也都有自己的缺点，自己不熟悉的东西，两个项目组能良好地运行，就要求我们每个人发挥自己的长处，避免自己的短处，使整座项目组达到最好的密切合作。

　　3、信任之旅

　　活动目的：

1、项目组凝练、体会彼此信任(因为朋友的两个基本要素就是信任)

　　2、在旅途中让同学对于自己关于友情的看法可以有两个沉淀的过程。

　　规则：

　　1、大组导师讲规则。两组4名下肢残疾(2对)，其余的都是盲人，大部份人都是哑巴。分发材料。

2、下楼，做好准备，开始旅程。40—60min 材料：眼罩、绳子、a4纸、彩笔

　　(眼罩和绳子由导师带过去)

　　注：每个组有一位导师进组，最好和一位同学扮演下肢残疾，是为了能与组成员成员多一些交流，另一位导师出组负责安全。

分享重点：

　　1、透过活动中的互帮互助达到项目组凝练的目的。

　　2、经过活动的沉淀使同学们对友情有更深刻的认识。

　　3、加强组成员成员彼此的支持与联系。

　　4、横渡硫酸河

　　活动目的：

1、让地勤人员体会在困境中，只有透过项目组密切合作才能完成任务。

　　2、学会建立良好的项目组密切合作模式，使项目组密切合作能提高效率。

　　3、在实践探索中培育地勤人员探索和创新觉悟。

　　人员与场地：

　　30-50人，8-10人一组。

　　活动道具：

　　大号男士拖鞋两组一双

　　规则与程序：

1、在开阔的场地上划出一条宽约30米的区域作为“硫酸河”，“硫酸河”里流淌的不是普通的水而是浓度极高的硫酸，渡河者身体的任何部分都不得接触到河水，否则将会受到严重的伤害。

2、组成员的地勤人员要在相互协助下依次透过“硫酸河”，全数安全过河视为重大胜利。组成员能借助的唯一工具是一双具有防酸作用的特制拖鞋。每名地勤人员只能同时是有一双拖鞋一次。

　　3、河水是流动的，没有重力的作用下，拖鞋会随着河水的流动飘走，也就是被导师没收。

4、给组员5分钟的时间，我们共同讨论渡河的策略。

　　5、格斗游戏正式开始后，中途任何一位地勤人员不慎触到河水，视为失败，全组要重新开始。

　　解说要点：

　　1、学会担当，勇于承担。

　　2、不要轻言放弃。

　　3、学会运用集体的智慧。

5、雨的来去(大雨、中雨、小雨)

　　活动目的 在环境氛围营造下，做潜层的感官知觉练习

　　器材场地 室外外均可，不需器材，人数不拘

　　规则

　　1.以训练员为圆心，大部份学生围成五个同心圆并面对训练员

2.由训练员示范以下动作，告知伙伴将要开始经历雨的来去

　　1)手掌相互摩擦：(下雨之前的风声)

　　2)手指交互拍打：(开始有雨滴)

　　3)多指一起拍打：(毛毛雨)

　　4)拍打大腿：(下大雨)

　　5)拍打胸口：(下暴雨)

3.示范完后请学生操作练习一次，每个动作依序由最内圈向最外圈传达

　　4.请大部份学生将眼睛闭上，保持静默，再由训练员从圆心开始将1～5的动作向外圈传达，等大部份声音停止，再让学生张开眼睛分享重点

1).张开眼练习与闭上双眼时感受有何不同?声音与视觉的差异?

　　2).在生活中自己是否曾因为擅于运用某些技能，因此忽略了一些既有的能力?在人际关系上会造成影响吗?

　　3).过程中你的专注力是向外还是向内?除了既有的动作声之外，还有听到其它的声音吗?

4).过程中声音是此起彼落，还是整齐画一?你又是如何掌握到项目组的节奏的?在那个活动中，项目组默契是如何形成的?